UM OBSERVADOR EM SALA DE AULA

Diego Sita de Pieri
Mario Rodrigues de Oliveira Filho (supervisor)
Anne Louise Scarinci (coordenadora)

   Ingressei no PIBID com este já em andamento. Fui designado com uma função aparentemente simples: Sentar e observar enquanto os demais estagiários desenvolviam suas atividades didáticas. A princípio imaginei que o projeto não me acrescentaria nada que não tivesse apenas relevância profissional. Em pouco tempo, observando o andamento do projeto, fui notando que existem inúmeras dificuldades presentes em sala de aula, tais como ausência de alunos, dificuldade de comunicação entre o docente e os estudantes etc. Mas observei que parte dos problemas podia ser sanada através uma abordagem mais direta do ensino por meio de propostas didáticas que despertam a curiosidade daqueles que estão aprendendo. Notei que, em aulas expositivas os alunos perdiam o interesse, mas em contrapartida se entusiasmavam em demasia quando eram propostos jogos, atividades em grupo e demonstrações de fenômenos físicos por meio de experimentos. Minha experiência foi curta, porém extremamente influente. Notei que para ensinar se requer uma dedicação que vai muito além da simples preparação e exposição de aulas teóricas. O ensino se dá pela paixão que o docente tem em ensinar, precisando este estar imerso em um processo de constante inovação das técnicas didáticas.

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